La ciència i les tecnologies
de la informació
i la comunicació
L'àmbit tecnocientific
és un dels que mostra una evolució més
visible. Així doncs, s'ha de reorientar la
tasca educativa adequant els objectius, continguts
i metodologies per tal d'ajudar als infants i joves
a desenvolupar-se en aquesta societat canviant.
Actualment, hem de tenir en compte que no es tracta
només d'un grup d'infants amb accés
als ordinadors i a Internet envoltats de bits, xats,
emails i webs, sinó hem de tenir present l'impacta
cultural que tenen aquestes noves tecnologies: des
de que van néixer viuen envoltats d'instruments
electrònics (dvd, microones...)
Aquesta proposta educativa pretén avançar
en el coneixement i reflexió entorn la ciència
i la tecnologia com a part del coneixement que ens
permet resoldre els problemes pràctics i satisfer
les necessitats individuals i col·lectives.
El nostre esforç com a monitors i monitores
és aprofitar el nou entorn de comunicació
com un nou terreny on treballar els valors mitjançant
activitats vivencials. Així doncs, ciència
i tecnologia són un mitjà al servei
del procés eductiu. En tot cas, com a mitjà
que són els resultats als que arribem dependran
de l'ús que se'n facin.
La ciència i la tecnologia són eines
indispensables per al foment del consum responsable
i del desenvolupament sostenible. Conèixer
els processos tecnològics i els sistemes productius
ajuda a prendre decisions personals i col·lectives
que ens portin a un consum responsable. Aquesta responsabilitat
pot facilitar el desenvolupament sostenible, tan dels
del punt de vista mediambiental com social.
Per altra banda, les TIC's tenen un potencial eductiu
amplíssim, tot i que venen acompanyades de
problemes complexos. Ens cal ser conscient de l'eina
que tenim a les mans, de les seves possibilitats educatives
i les seves limitacions. Hem d'aprofitar les noves
tecnologies de la informació i la comunicació
per optimitzar l'educació dels infants per
avançar cap a la bona ciutadania.
Saber
El "saber" a l'esplai és un acte
d'afirmació individual i col·lectiva,
i també és una alternativa a la superficialitat
i a la frivolitat, al consum compulsiu, al "passar"
per sobre de tot sense ficar-se ni comprometre's en
res.
Saber fer
A banda del "saber coses" l'infant necessita
manipular, intervenir i crear-ne de noves. La fam
de coneixements es complementa amb la fam d'habilitats.
I d'aquí neix la motivació per als aprenentatges
més tècnics, de la voluntat de fer coses.
Ser
La ciència i la tecnologia són eines
que es poden posar al servei d'una societat més
justa, però cal que hi hagi la voluntat de
fer-ho. No n'hi ha prou amb el saber i amb el saber
fer per garantir una vida millor, cal també
una voluntat de ser.
El temps lliure és un espai per viure la ciència
i la tecnologia com a factors de progrés i
benestar. És l'espai de temps en què
els infants i els adolescents poden aprofundir i desenvolupar
les seves capacitats intel·lectuals i habilitats
manuals a partir de projectes que els hi fan il·lusió,
que trien lliurement i s'hi poden sentir identificats.
|
