Pistes per on començar
Us suggerim que tingueu presents les següents orientacions:
▪ Treballar el quadern pedagògic: a partir d’una anàlisi i posterior debat amb l’equip educatiu podreu definir quin treball desenvolupareu amb els grups d’infants i adolescents, les famílies, el barri...
▪ Aquest no és un producte acabat: volem que el procés de completar-lo sigui el màxim d’interactiu a partir de les vostres experiències, de les possibilitats que ofereix cada territori, de les característiques dels grups de nois i noies... Us convidem a utilitzar la web, les comissions, les assemblees...
▪ El projecte educatiu en clau de compartir: us proposem fer una revisió del projecte educatiu de la vostra entitat i poder reformular-lo en clau de compartir. Sovint les activitats i projectes que desenvolupem en el si de les organitzacions poden quedar en l’interior de cada grup d’infants, de cada secció d’edat o de cada centre d’esplai. Si anem una mica més enllà, i com a punt de partida prenem el fet de compartir, de ben segur que trobarem la manera de fer el nostre projecte més creatiu i més generós.
Us convidem a aprofitar els vostre entorn cultural i social proper, a establir empatia i contacte directe amb entitats, persones o institucions amb les quals pugueu col·laborar de manera directa, pujar el llistó de la pròpia experimentació en les diferents activitats: artístiques, musicals, dramàtiques, de natura...
▪ Estudiar a fons els recursos didàctics: un recurs pot tenir múltiples possibilitats d’aplicació. A l’apartat d’activitats trobareu algunes propostes que de ben segur s’hauran d’ajustar als perfils dels grups.
▪ Planificar les accions al llarg del curs: preveure amb antelació les activitats i els projectes que volem dur a terme a fi de tenir una visió de conjunt i dosificar bé el treball.
|
